Fünfzehn Migrantinnen starten in Gießen ihre pädagogische Karriere
Margot Rudolph
Fünfzehn Migrantinnen starten in Gießen ihre pädagogische Karriere
Fünfzehn zugewanderte Frauen haben in Gießen ein elfmonatiges Qualifizierungsprogramm begonnen, um sich auf eine Karriere im Bildungsbereich vorzubereiten. Die Initiative mit dem Namen Perspektive Pädagogik unterstützt sie dabei, die notwendigen Qualifikationen für Tätigkeiten in der Kinderbetreuung und Sozialarbeit zu erwerben. Viele Teilnehmerinnen hoffen, so dem wachsenden Fachkräftemangel in diesen Bereichen entgegenzuwirken.
Die Gruppe setzt sich aus Frauen aus Kasachstan, Afghanistan, der Ukraine, Moldau, der Türkei und Syrien zusammen. Ihr Ziel ist es, das Sprachniveau C1 in Deutsch zu erreichen – eine Voraussetzung für die staatlich anerkannte Erzieherausbildung oder ein pädagogisches Studium. Das Programm läuft bis Mitte Dezember 2026 und verbindet Sprachkurse mit berufsvorbereitenden Maßnahmen.
Die Ausbildung umfasst Hospitationen und Praktika in Ganztagsgrundschulen und Kindertageseinrichtungen. Die Teilnehmerinnen erhalten zudem individuelles Coaching, Unterstützung bei Bewerbungen sowie spezialisierte pädagogische Kurse. Diese Bausteine helfen ihnen, verschiedene Berufswege zu erkunden – etwa als Assistenzkraft in der Sozialarbeit oder in der heilpädagogischen Kinderbetreuung.
Cashback bei deinen
Lieblingsrestaurants und Services
Kaufe Gutscheine und spare in deinen Lieblingsorten in deiner Nähe
Frühere Durchgänge des Programms waren bereits erfolgreich: Viele Absolventinnen arbeiten inzwischen in Kitas oder befinden sich in einer entsprechenden Ausbildung. Die Verantwortlichen hoffen, dass auch diese Runde ähnliche Erfolge bringt und dem deutschen Bildungssektor dringend benötigte Fachkräfte zur Verfügung stellt.
Die Initiative zielt darauf ab, die Personalengpässe im pädagogischen Bereich zu verringern und Zuwanderinnen gleichzeitig einen klaren Einstieg in den Arbeitsmarkt zu ermöglichen. Bis Ende 2026 werden die Teilnehmerinnen sowohl sprachliche Kompetenzen als auch praktische Erfahrungen gesammelt haben – Qualifikationen, die helfen könnten, dringende Stellen in Schulen und Kinderbetreuungseinrichtungen zu besetzen.
